題名:語言政策研究─語言政策與教育:馬來西亞與新加坡之比較
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- 資料識別：
- ISBN:9570130067
- 著作者：
- 創作者:葉玉賢
- 主題與關鍵字：
- 主題:語言政策、比較研究、新加坡、馬來西亞
- 描述：
- 內容摘要:隨著廿世紀強調多元文化教育的呼聲浪潮下，許多國家為維持社會穩定發展以及各族群之間的和諧，紛紛重視不同種族、宗教、社會與語言的價值與地位。面對不同種族與文化的差異，諸多國家對於語言問題的處理尤為謹慎，配合多元化的潮流趨勢，在語言政策的規劃強調尊重各種語言學習的權利。在語言政策的規劃過程中，政府單位、教育人員、各種團體間的意見分歧，不可避免的使語言問題變成政治問題，此時的語言已不再是彼此溝通的工具，而是各個團體之間展現權力的場所。 因此，本書的研究動機之一即是，多元種族的國家在推行語言政策之際，應該考慮到哪些因素以符合各種族或是各團體之間的需求？在多元文化教育潮流的驅使下，語言政策的方向應如何？本書挑選具有相似的種族結構、歷史背景的馬來西亞及新加坡著手，探討研究馬、新兩國語言政策的歷史背景因素，如何影響到兩國的學校制度及語言課程規劃。再者，本書亦探討新馬兩國雖在多元文化教育的潮流下，各自的政府皆已宣稱其語言政策已符合各種族群的利益訴求，但政策推行的結果卻顯示因政治因素的介入而出現強勢、弱勢語言之別，或高、低階語言之分，進一步的在教育措施上出現不均等的情形，新馬兩國又是如何因應。 具體而言，本書論述、分析新馬兩國的語言政策及其在教育上的實施情況，探討不同語言之間所彰顯的權力關係。研究目的有以下4點:1.探討馬來西亞與新加坡語言政策的歷史發展;2.探討兩國語言政策在教育上的實施現況，包括學校制度、語言課程的規劃;3.從多元文化教育與文化霸權的觀點來比較分析兩國語言政策及其在教育上的實施現況;4.根據研究結果，歸納出新馬兩國語言政策的異同及至目前為止所產生的影響，並提供我國相關的語言政策及語言教育規劃的啟示。 在章節安排上大體可分2個部分，首先從馬來西亞與新加坡的政治、社會與文化的背景進行論述，分析兩國在英殖民時期與獨立之後語言政策的相似性與相異性，探討兩國所分別展現的「單一語言政策」與「多元語言政策」的現象;其次則探討語言政策在教育上的實施現況，特別是對學校制度以及語言課程規劃上的影響。 本書的研究方法係參照G. Z. F. Bereday的比較研究方法，分為2個主要部分:區域研究（area study）包括描述與解釋，分別是教育資料的蒐集及運用社會科學的方法對正式教育的資料進行分析;比較研究（comparative study）包括並列與比較，分別將不同國家的資料進行初步的對比，以建立所謂的「比較點」（tertium comparationis），並做跨國界同步分析。
- 出版者：
- 出版單位:客家委員會
- 日期：
- 出版日期:2002
- 語言：
- 作品語文:中文
- 後設資料創用CC
